Women in Progress 2018
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WOMEN

IN

PROGRESS

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En los últimos años se está

dando un incremento en

la preocupación por la ci-

berseguridad, ¿somos más

conscientes de los riesgos?

Creo que estamos más con-

cienciados, pero también cre-

cen las amenazas posibles,

por lo que todo esfuerzo de

concienciación en las escuelas,

sociedad, empresas… resulta

necesario y es útil. En primer

lugar, tenemos que ser cons-

cientes de los riesgos existen-

tes, porque las personas sole-

mos ser uno de los vectores

atacados (cuando nos ofrecen

regalos, chollos por correo

electrónico, por ejemplo, no de-

beríamos clicar en ellos) y en

segundo lugar, dotarnos de las

medidas de seguridad necesa-

rias, en función del dispositivo

y uso que hagamos.

Ahora con el móvil podemos

acceder a redes, sacar fo-

tos, pagar en tiendas, hacer

transferencias… ¿llevar media

vida en un móvil es seguro?

Yo diría que en primer lugar es

muy útil, cómodo y, hoy en día,

necesario para compatibilizar,

por ejemplo, nuestra vida per-

sonal y profesional, y tenemos

que hacer que sea lo más se-

guro posible. Todos podemos

tomar ciertas medidas como

utilizar un protector de panta-

lla con pin o huella, mantener

actualizado el software del ter-

minal móvil… además de cierto

sentido común en cuanto a qué

guardamos en él.

El hecho de que cada vez

haya más elementos tecno-

lógicos en nuestras rutinas

diarias ¿los convierte en ob-

jeto de ataque en la red?

Los ataques buscan un beneficio

económico. Si los equipos o bie-

nes están conectados a internet,

no resulta necesaria la cercanía

física para hacerlo, y si además,

existen miles o millones de dis-

positivos semejantes, la escala

de un ataque y un posible bene-

ficio económico es global.

Usted estudió Ingeniería de

Telecomunicaciones, y uno

de los temores que expresan

algunas niñas es el hecho de

ser pocas chicas en clase.

¿Cómo lo vivió?

Calculo que el número de chi-

cas estaba en el 25-30% de

la clase. No sucedía lo mismo

en otras ingenierías, como las

industriales, donde el número

de chicas por clase era muy re-

ducido. En mi caso no fue algo

que tuve en cuenta a la hora de

elegir qué estudiar y no tuve

ningún problema, mis mejores

compañeros eran tanto chicos

como chicas. Aunque lo más

adecuado en este tema es que

esté equilibrado, deberíamos

trabajar en la educación de

las niñas (y niños) para que se

sientan seguras y cómodas en

cualquier escenario con diversi-

dad cultural, de sexo, raza...

¿Les falta información sobre

qué hace una ingeniera?

Cada vez hay más centros con

actividades específicas en el

mundo de la tecnología, pero

es necesario trabajar metodolo-

gías que ayuden a los alumnos

a conocer mejor el mundo de

las ingenierías, ya que muchos

de ellos no habrán podido pal-

par en primera persona qué

hace un ingeniero o ingeniera, a

diferencia de otras profesiones.

«Es necesario que conozcan qué se hace en las ingenierías»

IDOIA URIARTE

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CDK &QTON $TRJ@KSDK

TECNOLOGÍA