Formación Álava 2025

5 12 mayo 2025 formación » Redacción SRB El Instituto Eraiken-CIFP Cons- trucción LHII deVitoria-Gasteiz es un centro integrado de For- mación Profesional especializa- do en los oficios que hoy en día más demanda el mercado labo- ral. Hablamos de fontanería, elec- tricidad, placas de yeso, construc- ción, carpintería, pintura, reha- bilitación, energías renovables... En definitiva, todo lo necesario para reformar una vivienda, cam- biar una cocina, instalar placas solares o colocar nuevas puertas con la garantía de contar con pro- fesionales cualificados. Dichos profesionales se están formando, ahora mismo, en Eraiken. Desde el centro también quieren desta- car el ciclo de prevención de ries- gos laborales. y es que como bien recuerdan, la prevención es importante en todos los oficios y se imparte como un ciclo más. Pero más allá de los oficios, los verdaderos protagonistas son sus estudiantes: jóvenes comprome- tidos e ilusionados que han apos- tado por una formación prácti- ca, útil y con futuro. Uno de ellos es Lib M.C., alumno del ciclo de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación.Vive en el barrio de Zabalgana, muy cerca del ins- tituto, y conoció Eraiken gracias a un amigo. «Nunca pensé que me llegaría a gustar la construc- ción, pero sí me gusta. Es muy práctico, tanto para el día a día como para encontrar trabajo», nos cuenta en euskera. Más casos de éxito Unax E.O. también llegó a Erai- ken animado por su ama, que le habló de los ciclos formativos del centro. Se informó de los distin- tos ciclos, y hoy se forma en Energías Renovables junto a su compañero Beñat R.R., quien destaca el valor de la experien- cia en los talleres: «me ha permi- tido descubrir disciplinas que no conocía y que ahora me intere- san mucho». Bienbenu F., por su parte, cur- só el Bachillerato en su país de origen y llegó a Vitoria acogido por una familia. Aprendió caste- llano y, gracias a una campaña de información, decidió matricular- se en el Grado Superior de Orga- nización y Control de Obra. «El primer año fue duro, no entendía casi nada en clase y me aburría», recuerda. Pero hoy, en segundo curso, ya más práctico, empieza a ver con claridad el sentido de las clases teóricas.Y qué decir de Najib B., alumno de Eficiencia Energética. No hace falta ni pre- guntarle. Basta verlo en el taller: siempre atento, constante, con ganas de aprender. Por las tardes trabaja, pero cada mañana está puntual en clase, aprovechando al máximo cada oportunidad. A todos ellos los hemos encon- trado en sus talleres, manos a la obra, aplicando lo aprendido con ganas y entusiasmo. Porque en Eraiken no solo se enseña a cons- truir, también se construyen futu- ros. De Eraiken al mundo laboral El centro da respuesta los oficios más demandados del mundo laboral ▌ Eraiken ▐ yaron distintos formatos, apro- vechando la autonomía de cada centro, hasta encontrar las fór- mulas más adecuadas en fun- ción de las características del teji- do empresarial de cada comar- ca», especifica Elgeta. Balance «Esta nueva ley busca ser más flexible, adaptada al empleo real y con mayor reconocimiento para que el alumnado tenga mejores oportunidades laborales», califi- ca Aitor Unamuno, director de un centro de FP.Y esto se con- sigue «unificando en un único sistema la Formación Profesio- nal Inicial (sistema educativo) y la Formación para el Empleo (personas trabajadoras ocupa- das y desempleadas), facilitan- do a cualquier persona aprender y avanzar en su formación de una manera más sencilla y pro- gresiva». A ello hay que añadir- le que «estrechar las relaciones entre empresas y centros de for- mación nos permitirá establecer más fácilmente las competencias técnicas y transversales que nues- tro entorno necesita», augura Unamuno. Pero la FP, especialmente la vasca, «ha avanzado muchísimo en los últimos años». Un buen ritmo que continúa y que pone sobre la mesa importantes retos. «Uno de ellos es seguir adaptan- do la oferta formativa a los cam- bios constantes del mercado labo- ral, con ciclos más flexibles, actualizados y alineados con los sectores emergentes. También debemos reforzar la orientación profesional para que el alumna- do elija con más información y seguridad desde etapas tempra- nas; y otro gran reto es continuar garantizando la equidad: que cualquier joven, independiente- mente de su origen o contexto, tenga acceso a una formación profesional de calidad.Todo esto sin perder de vista el objetivo de mantener y mejorar la excelen- cia que ya caracteriza a nuestra FP», concluye el director de Hetel. El objetivo es «mantener y mejorar la excelencia que caracteriza a nuestra FP». «De cara al curso 2025-2026 se introduce una novedad muy significativa: los módulos optativos» «Estrechar la relación entre empresa y centro establecerá las competencias que el entorno necesita»